678号（2020.9）
表紙「キノコのおうち」
（秋田／小２）
新型コロナウイルスに関する第2回Web懇談会
言の葉・心の花
「自分の体験を発信して子どもたちの力になることが生きる力」（岡山心友会）
みんなの声 特集・酸素携帯での学校生活
- 「保育園入園を目指し就活と保活 小学校病弱学級での付き添いもなく」（肺動脈閉鎖症、右心低形成／京都）
- 「小学3年生まで親が学校待機 徐々に付き添いが減って」（左心低形成症候群／埼玉）
- 「小学校に看護師さんの配置 今後も本人のペースを大切に」（エプスタイン病／栃木）
奈良（左心低形成症候群）
長野（ファロー四徴症）
ほっとタイム
「野菜作り、運動、お茶会」（群馬）
のびゆく芽
「入院の思い出」（単心室症／東京東部／高1）
はあと
- 習字「スッキリ書けました！」（ファロー四徴症／小5／鳥取）
- 絵「家で育てているお花」（左心低形成症候群／４歳／福井）
教育講座No.20
「学ぶことは生きること」
（昭和大学大学院准教授附属病院内学級担当学校心理士スーパーバイザー・副島賢和）
（昭和大学大学院准教授附属病院内学級担当学校心理士スーパーバイザー・副島賢和）
マンガで解説 重点要求項目ってなあに？
本部・社会のうごき
7月の豪雨災害
各地の うごき
- 「酸素ボンベを持っての入学を交渉 学校生活のサポートが約束されました」（沖縄）
- 「自治体による対応の違いを実感 学校の授業は”選択登校制”を実施」（大阪）
心友会たんしん
- 臨時代表者会議報告
- 「あなたのキャラはなんですか？」（修正大血管転位症／東京）
- 「近況報告～30代を迎えて」（無脾症候群／山口）