678号（2020.9）

678号表紙

 表紙「キノコのおうち」
（秋田／小２）

 

 

新型コロナウイルスに関する第2回Web懇談会

 

言の葉・心の花

「自分の体験を発信して子どもたちの力になることが生きる力」（岡山心友会）

 

みんなの声　特集・酸素携帯での学校生活

◇「保育園入園を目指し就活と保活　小学校病弱学級での付き添いもなく」
　　　　　　　　　　　　（肺動脈閉鎖症、右心低形成／京都）
◇「小学3年生まで親が学校待機　徐々に付き添いが減って」
　　　　　　　　　　　　　　（左心低形成症候群／埼玉）
◇「小学校に看護師さんの配置　今後も本人のペースを大切に」
　　　　　　　　　　　　　　（エプスタイン病／栃木）
※事例　山口（総動脈幹症、三尖弁閉鎖症）
　　　　奈良（左心低形成症候群）
　　　　長野（ファロー四徴症）

 

ほっとタイム

◇「野菜作り、運動、お茶会」（群馬）

のびゆく芽

◇「入院の思い出」
　（単心室症／東京東部／高1）

 

 はあと

◇習字「スッキリ書けました！」（ファロー四徴症／小5／鳥取）
◇絵「家で育てているお花」（左心低形成症候群／４歳／福井）


教育講座No.20

「学ぶことは生きること」
（昭和大学大学院准教授附属病院内学級担当学校心理士スーパーバイザー・副島賢和）

マンガで解説　重点要求項目ってなあに？

本部・社会のうごき

◇7月の豪雨災害

各地の うごき

◇「酸素ボンベを持っての入学を交渉　学校生活のサポートが約束されました」（沖縄）
◇「自治体による対応の違いを実感　学校の授業は”選択登校制”を実施」（大阪）

心友会たんしん

◇臨時代表者会議報告
◇「あなたのキャラはなんですか？」（修正大血管転位症／東京）
◇「近況報告～30代を迎えて」（無脾症候群／山口）